El senador Mario Varela defendió el proyecto que limita el uso de celulares en colegios, pero reconoció la necesidad de complementarlo con estudios locales sobre sus efectos en el aprendizaje y la salud mental.
ASUNCIÓN. El senador Mario Varela (ANR) afirmó que el proyecto de ley que restringe el uso de celulares en escuelas y colegios busca mejorar la concentración de los estudiantes y proteger su salud mental y emocional.
Durante una entrevista concedida a Central Radio 1140 AM, reconoció que la iniciativa debe ser acompañada por evidencia local, estudios científicos y mayor participación de especialistas, docentes y familias.
Un proyecto con media sanción del Senado
Varela explicó que la propuesta ya cuenta con media sanción de la Cámara de Senadores y apunta a restringir el uso de teléfonos inteligentes, tablets y otros dispositivos durante el horario escolar. Esto corresponde a las modificaciones realizadas a la Ley Nº 7280/2024 «De Reforma y Modernización de la Policía Nacional».
Según indicó, la medida afectaría exclusivamente a estudiantes de la educación escolar básica y la educación media. El objetivo, afirmó, no es censurar el acceso a la tecnología, sino evitar que los alumnos estén distraídos durante las clases.
“No hay ninguna censura ni restricción al acceso a la tecnología y a la información. Es una restricción con fines didácticos y también vinculada a la salud mental y emocional”, explicó.
¿Cómo funcionaría la restricción?
El senador señaló que, de aprobarse la ley, los estudiantes deberían dejar sus dispositivos en un lugar determinado al ingresar a la institución y retirarlos al finalizar la jornada escolar.
Aclaró que el uso pedagógico de la tecnología no quedaría prohibido. Los docentes podrían utilizar herramientas digitales, internet o plataformas educativas cuando formen parte de una planificación académica.
“Lo que buscamos es que el chico no esté distraído con el celular durante las horas de clase, navegando en internet o haciendo otra cosa que no sea estudiar”, expresó.
Salud mental, aprendizaje y sociabilidad
Varela sostuvo que el uso excesivo de celulares afecta el aprendizaje, la convivencia y la salud emocional de niños y adolescentes. Afirmó que el acceso permanente a pantallas puede generar ansiedad, aislamiento y dificultades para la interacción social. También advirtió que durante los recreos se perdió parte del contacto directo entre estudiantes.
“Estamos convirtiendo a nuestra sociedad en una sociedad de zombis. Los chicos no hablan en el recreo, terminó la integración social”, añadió.
El legislador comparó la adicción tecnológica con otros hábitos compulsivos y sostuvo que los menores requieren mayor protección por parte de la familia, la sociedad y el Estado.
Necesidad de estudios locales
Aunque defendió el proyecto, Varela reconoció que Paraguay necesita generar evidencia propia sobre el impacto del uso de celulares en el rendimiento escolar, la salud mental y la convivencia educativa.
Planteó que el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) debería impulsar investigaciones rigurosas con psicólogos, psiquiatras, pedagogos, psicopedagogos, especialistas en tecnología y académicos.
“Hace falta un estudio bien riguroso, científico y con evidencias, para que no sea solamente un debate subjetivo”, afirmó.
También consideró importante realizar audiencias públicas y espacios de diálogo con docentes, familias y profesionales vinculados a la niñez y la adolescencia.
Tecnología sí, pero con reglas
Durante la entrevista, el senador insistió en que la discusión no debe plantearse como una oposición entre la educación y tecnología.
A su criterio, el problema no está en el acceso a herramientas digitales, sino en su uso excesivo o inadecuado dentro del horario escolar.
“La tecnología es importante. No estamos discutiendo eso. Lo que decimos es que el uso excesivo dentro del horario de clases es pernicioso”, remarcó.
Análisis del contexto
Mientras algunos sectores respaldan una regulación más estricta para mejorar la concentración de los estudiantes, otros advierten que la medida debe ir acompañada de políticas de formación docente, acceso equitativo a tecnología y evidencia científica local.
El desafío para el Congreso y el Ministerio de Educación será construir una regulación que no reduzca el debate a una prohibición, sino que establezca reglas claras para un uso pedagógico, responsable y equilibrado de la tecnología.
El proyecto continuará su trámite legislativo en medio de un debate que involucra a familias, docentes, especialistas y autoridades educativas. Para Varela, la restricción del uso de celulares en escuelas puede ser una medida preventiva, pero deberá complementarse con investigación local, formación y una estrategia educativa más amplia.
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